專案具體內容：
提琴、音樂，對住在台灣山區的孩子來說，從來不是他們能夠夢想的領域。這些孩子，處於最底層的角落，很多家庭的生活、經濟都是問題；可是陳珮文老師說，孩子的天分不能浪費，那是老天爺最寶貴的禮物，只要孩子願意學，老師就不能放棄。10年前，王子建、陳珮文這一對上山教書的年輕夫妻檔，一步一步從體制內開始，展開了他們跨越體制的實驗教育。
陳老師一直記得最早開始學琴的那個孩子。小學畢業後，他再也沒地方可以學琴了……上了國中，他開始學會其他的事情，抽菸、喝酒、打架。她常常想，如果那時可以讓這孩子一直學下去，或許，事情就會變得不一樣。而兩位老師相信，在孩子最無邪的小學時期，好好帶領他們，只要雙方的關係能夠維繫，就可以永遠留住那片刻的純真；所以他們下定決心，要把孩子帶在身邊，一路帶到大學畢業，讓孩子好好的學琴，好好的長大，以後可以好好追逐自己的夢想。
【透過提琴，改造偏鄉孩子命運的契機】
於是我們開始投入提琴教學，用自己的薪水貸款買車，方便讓孩子留校吃飯練琴，一直到九點，再一個個送回家；接著又在草屯買下一棟透天厝，充當宿舍，讓孩子下山讀國中時，有地方可以住；在宿舍裡面，所有的孩子都一起練琴，從小提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴；孩子們從看不懂五線譜開始，到現在，他們的琴譜，連老師也看不懂了。這10年來的每一天，彷彿如同昨日一般，歷歷在目。
這10年來，親愛愛樂一直很努力，很努力，王子建跟陳珮文老師豁出去一切，想辦法嘗試摸索，只想達到最開始的那個小小願望，想讓這些孩子，有機會變得幸福……於是大人拚了老命，孩子也拚了小命，努力的練習練習，成就了今天親愛愛樂這個大家庭。
我們在這10年當中，嘗試跨越現有教育系統中，制式的分級制度，成立親愛愛樂弦樂團，進行實驗性極強的混齡教學，以及貫穿各個階段的全人教育，透過音樂跟樂團，將國小跟國中、高中以及大學學程，進行全面性的銜接。現在山上山下加起來，親愛愛樂第一團跟第二團團成員，已超過90人，其中30幾個孩子，都已經國小畢業，年紀最大的已經讀大學。而老師也正在規劃，這些孩子在大學畢業以後，要如何完成職能銜接，成為傳遞親愛理念的種子。
【親愛愛樂不只是「學音樂」】
近年親愛的孩子，在台灣各項青少年樂團賽事中，都是常勝軍；今年七月組團前往歐洲，在奧地利維也納的音樂聖殿，拿下全球青少年音樂比賽絃樂組冠軍，也讓全世界聽見了台灣。其中，特別受到評審跟音樂界關注的是，親愛愛樂沒有指揮，大小孩跟小小孩混在一起，有的拉得比較好，有的拉得比較差，但因為長時間的團練，他們學會了彼此聆聽，然後才能一起往前，音色相當特別！老師說，那只有當每個人，都願意出一分力，願意為彼此停下腳步，彎下腰，等一等的時候，才能夠一起完成的一件事情，而那也是現在充斥著競爭跟比較的環境中，最缺乏的一種理念。
雖然孩子學音樂的學費非常昂貴，親愛愛樂的經費向來捉襟見肘，加上提琴不屬於原住民樂器，相關補助非常少，這也逼著親愛愛樂，走出了一條跟別人不一樣的路—他們向來不靠補助，幾乎全部經費都靠自己籌措。即使錢不多，許多支出都是靠老師貸款，但從來不少孩子的學費，也從來沒有餓過肚子，他們教會孩子一件重要的事情，只有卯足力全心付出，才能得到別人搶不走的成果。
至於在看不見的背後，我們更大的成果或許是，親愛的孩子在碰到挫折跟失敗時，也能夠坦然面對。在親愛愛樂的教育裡，提琴跟音樂，只是一種傳遞信念的工具，並非人生的全部；重要的是，孩子在這樣的學習過程中，從大人真實的給予裡面，感受到安穩而踏實的付出。他們不管怎樣都會被愛、被信任、被傾聽、被接受，即使犯錯了，都有一雙手會一直牽著，有一顆心會耐心等著他們回頭，不管是吵吵鬧鬧，或者是安安靜靜，都會陪著走下去的那種幸福。
老師透過提琴跟音樂，讓孩子從”接受”的過程中，學習”給予”的能力，我們總是提醒孩子要記得剛開始是怎麼接受幫助的，將來如果有能力也要去幫助別人！期待親愛愛樂能成為溫暖、善良、願意努力、能夠手心向下、懂得包容的團體，所以每年暑假，我們都會帶著整個團，為其他的弱勢團體募款，並開始資助其他偏鄉學校，投入提琴教育。對親愛愛樂來說，或許老師不應該只是孩子生命中的過客，而學生，也不只是坐在教室裡的那些孩子，而是傳遞幸福的種子。
成果與效益：
106年07月 “至高榮耀”維也納國際青少年音樂節絃樂組冠軍。
105年07樂 "那一天"專輯入圍二十七屆傳統藝術金曲獎
105年03月 全國音樂比賽決賽 弦樂合奏冠軍(特優)
105年03月 全國音樂比賽決賽 大提琴獨奏第二名
105年3月 全國音樂比賽決賽 小提琴獨奏優等
105年03月 全國音樂比賽決賽 低音大提琴獨奏優等
104年11月 全國音樂比賽南投初賽 弦樂合奏冠軍(特優)
104年11月 全國音樂比賽南投初賽 弦樂四重奏冠軍(特優)
104年11月 全國音樂比賽南投初賽 大提琴獨奏冠軍
104年11月 全國音樂比賽南投初賽 小提琴獨奏冠軍
104年11月 全國音樂比賽南投初賽 低音大提琴獨奏冠軍
103年03月 全國音樂比賽決賽 弦樂合奏冠軍(特優)
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 弦樂合奏冠軍(特優)
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 低音提琴個人賽國中A組冠軍
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 中提琴個人賽國中A組第二名
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 大提琴個人賽國小B組第二名
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 小提琴個人賽國中A組第二名
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 小提琴個人賽國中A組第三名
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 鋼琴個人賽A組第三名
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 小提琴個人賽國小B組第三名
102年11月 全國音樂比賽南投初賽 小提琴個人賽國小B組第五名
我們希望親愛村有天能成為台灣提琴村，部落村人利用工作閒暇在部落製作提琴，部落成立提琴工作坊，吸引遊客前來參觀，培訓音樂人才，成立原住民交響樂團，定期在部落展演，由音樂的發展帶動部落產業，發展觀光。
影響力與擴散性：
親愛愛樂弦樂團參加在奧地利維也納舉辦的「維也納國際青少年音樂節」（The Summa Cum Laude Festival in Vienna），當地時間7月8日下午在維也納愛樂廳演奏莫札特kv136、泰雅序曲以及馬卡道狂想曲，孩子們悠揚的樂聲博得台下觀眾的好評，在參加活動的6個弦樂團中拿下優勝。
我們不僅帶領孩子們參加音樂節活動，還在維也納街頭演奏，孩子們都很害羞，起初一想到要面對這麼多陌生人都不敢拉琴，不過等到演奏結束，當被問到「你來自哪裡時」，孩子們都勇敢的回答，「我來自台灣」，讓全世界都認識台灣！
音樂是交流，不是競爭，這一次來到維也納最重要的就是分享感動、分享音樂，至於是不是拿到第一名，其實沒有那麼重要；對這一切除了感謝還是感謝，對我們而言，每個舞台都很重要，因為這都是人生的縮影，對於勝負，也要以平常心看待。
親愛愛樂弦樂團拿到優勝後，在維也納時間11日下午在維也納音樂廳，表演改編自泰雅族古調的「泰雅序曲」，晚間則參加在維也納市政廳的頒獎典禮，為台灣爭光。
(文字來源：中央社新聞)
相關連結：
“我們來自台灣”親愛愛樂弦樂團「維也納音樂節」弦樂合奏世界冠軍 《高山青》響徹維也納 親愛愛樂感動三百萬人 「親愛愛樂」奪世界冠軍 31位原鄉孩子欣喜若狂 【熱血老師 ♥ 翻轉學生】Lesson 9 王子建&陳珮文老師 親愛愛樂
