專案具體內容：
球學，就是打球學習。運動應該是教育的一環，可惜在台灣長久以來，運動總是與教育脫節，似乎孩子投入運動就無法專注課業。台灣的運動賽事多半在校園外舉辦，賽事時間又常與學生正常上課衝突，導致運動和教育一直處在失衡的狀態。
「球學」想做的，是翻轉校園內運動賽事的生態，讓運動回歸校園，不僅強調「主客場制」，由全校師生共同打造屬於各校的特色與氛圍，同時配合學校的運作，將賽事時間安排在下課之後，讓課業學習和運動能並行不悖。
【因為運動，扭轉人生】
創辦人何凱成（Cheng）畢業自名校哈佛大學，主修經濟，副修心理學，一畢業就有兩份投資銀行的高薪工作等著他。何凱成因幼時家中遭逢巨變，被美國的親人收養，求學期間因語言障礙，各科表現都一籌莫展，只能在體育課展現優於常人的運動能力；高中時，他同時擔任美式足球和籃球隊校隊，畢業後因歷年比賽的優異表現，獲得哈佛大學提供獎學金，不但解除經濟壓力，更在大學成為美式足球校隊成員，得到良好教育之餘，繼續自己所愛。大學畢業後，他選擇忠於心中所愛，到國家美式足球聯盟（NFL,National Football League）位於北京的亞洲總部工作，以在亞洲推廣美式足球為己任。工作期間，發現多數亞洲學生被約束在單一的教育競爭下成長，許多天賦和潛能都遭到扼殺，更因親眼目睹中國大陸前國家體操隊員竟在鬧巿中以倒立行乞，晚景悽涼，讓他感慨不已。Cheng堅信運動對個人身心發展的重要性，於是在2013年成立球學Choxue。
【主、客場制 翻轉比賽生態】
「球學」聯合各個學校，由專家協助學校和學生在自己的主場舉辦比賽，並引入主、客場制，讓學校球隊可以在自己同學的吶喊助威下競賽，發揮主場優勢。主客場制是仿效NBA成熟的比賽系統，突破目前各間學校各自為政、互不往還的局面，刺激大家一起進步。
球學邀請賽的特點如下：
1、地區聯盟：以城市為單位，主打區域型賽事；以學校為核心，增加學校間的互動連結；以學生為主軸，一日一戰，提供充分休息時間。
2、主客場制：由學校自行打造屬於各校的校園特色與氛圍。活化各校「場館」資源在課後的使用率。
3、學生共同參與：將校園場館變成一個以學生為主的實作舞台，球隊的競技交流，都由學生擔任主持人、社團表演、手機直播與即時數據人員等，讓學生有機會探索不同領域，挖掘自己的熱情和興趣。
4、手機全球直播：賽事線上直播，不但大幅降低賽事成本，也增加學校和球員的媒體曝光，為學生提供一個即時被大眾看見的平台。
5、賽事即時數據：利用球學自行研發的「智能記分系統」，賽事數據全程紀錄與更新，幫助教練/球員內部檢討，也幫助球迷掌握比賽情況。
【整合資源，打造〝讓運動變容易〞的舞台】
「球學」透過球學邀請賽這個線下實體品牌活動，連結不同社會資源，以幫助學校和球隊成功為出發點，不僅整合公司的技術能力，如：手機直播和數據軟體系統，幫助參賽學校曝光，同時連結在地的資源，如：邀請各地區大學的籃球組織協助國高中進行記錄台的培訓與指導，強化學校之間的技術交流。
另外，結合台港澳的媒體資源，大幅提升校方在亞洲地區的知名度。未來，我們將整合更多政府和企業的資源，將球學邀請賽打造成一個培育國家未來領導人才的平台。
現時的教育資源極度傾斜到一小撮學校，導致強者越強，偏郷或弱勢學校難以逆轉的局面。當賽事聯盟的注目度提高，弱勢小校也可望在將來銷售門票、吸引贊助、線上賽事也可以賣到其他平台賺取「權利金」等，都是日後一些可行的獲利模式。即使弱勢小校，也可以在相對公平的條件下與大學校競爭，互相砥礪而後進。
成果與效益：
1、興趣與熱情激發學生創意的展現：邀請賽賽事期間適逢畢業季，彰化高中的學生，不僅主動爭取賽事中場時間，替球隊畢業生舉辦退休儀式，更積極布置校內體育館，將場館變成展現彰中的歷史和榮耀牆，可謂球學邀請賽的創意延伸。
2、由學生打造屬於自己學校的主場：永春高中的學生，於擔任主場的音樂控制時，打造出近乎國內最高籃球賽事超級籃球聯賽SBL的賽事氣氛，此外，校方也趁機邀請不同社團參與，展現永春高中的校園特色，氣氛營造獲得師長同學一致肯定。
3、運動和教育相結合的最佳典範：台中二中有球員，原先因課業因素退出球隊，後來在主場賽事的榮譽驅使下，主動提出自己的課業改善計畫，並以課業成績為承諾，積極和家長、教練溝通重返球隊，達到學業成績和運動兼顧的理想。
4、學以致用的實作課：前鎮高中是本次賽事最熱情的學校之一，師生全數動員，力挺主場的賽事，更安排對「主持人」、「記錄台」、「即時數據」、「手機轉播」、「社團表演」有興趣的學生積極參與，在教學和實作的過程中，我們充分感受到學生了解自己在活動中的角色與責任，更在每一場的賽事中，看見他們的成長與進步，最後，即便我們不在身旁，學生們也有了獨立解決問題的能力。
5、品格和態度才是第一：球學邀請賽期間，我們觀察到旗美高中呂欣倫教練對於學生的教導，總是專注在品格和態度上，將球隊勝敗放在第二順位，即使球員正在球場上發威，若是有犯錯的地方，教練馬上把球員叫到場下，透過每一次機會教育，幫助球員思考自己的行為有什麼可以改進和成長的地方。
6、讓孩子從錯誤中學習：高雄中學的學生，在擔任第一場主場賽事轉播時，因為講評內容不夠中立，引來觀眾不滿，經球學工作人員提醒後，主動和觀眾互相交流，大方承認自己的錯誤，並在接下來的賽事中，展現出更專業且有趣的轉播方式。
影響力與擴散性：
「球學」的使命是「讓運動成為教育的一環」，致力於「讓運動更簡單」，而第二屆球學邀請賽，活動規模橫跨3大區域、5座城市、24間學校、30支球隊，共同完成79場賽事，不僅線下參與人數超過1萬4千人，線上觸及觀眾更高達247萬名用戶，同時在台灣、香港、澳門地區皆有媒體的曝光。
這些成功是來自於學校的力量，「球學」將活動主導權賦予學校，我們相信唯有「學校動起來」，這樣的主客場賽事才有機會被大量複製與擴散。未來，我們將持續幫助學校籌辦自己的主客場賽事，提供學生實作機會，幫助孩子探索天賦、熱情與興趣。最終，我們希望改變亞洲的教育與運動生態，並幫助每一位學生成為更好的人。
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