2017 【未來教育臺灣100】

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【未來教育臺灣100】Ed Talk 宜蘭場活動會後報導
2018/10/07

10年前的手機只能通話和傳訊息，已無法和現在的智慧型手機相比；
20年前出門先看地圖、畫好路線，現在有導航告訴你怎麼走；
30年前我們看報紙、看書，現在有搜尋引擎；
但是，150年前的教室卻和現在一模一樣。
科技與進步和國家力及未來息息相關，學校是教育未來人才的地方，
可是為什麼科技在進步，教室卻沒有改變？

由遠見‧天下文化教育基金會主辦、未來親子學習平台協辦的「教室應該不一樣」主題式教學工作坊，首度跨縣市與宜蘭縣政府合作，結合深耕已久的實驗教育精神，以及當地民間公益單位-醫療財團法人羅許基金會羅東博愛醫院的支持，一同翻轉傳統思維。活動於上週順利圓滿落幕，共超過300位宜蘭教育界夥伴共襄盛舉。

【未來教育臺灣100】Ed Talk講座於9月27日在宜蘭大學隆重舉辦。【未來教育臺灣100】是基金會於2017年舉辦的大型徵選活動，遴選出全臺灣100個最具影響力的創新教學方法，鼓勵第一線教育工作者投入翻轉教育現場；而五位獲獎的優秀教育工作者，則分別從不同角度出發，分享他們如何體現跨領域整合的教學方式，以培養孩子學習、生活、解決問題的能力。

遠見‧天下文化教育基金會周慧婷顧問

分享講題：「教室應該不一樣」主題式教學工作坊的推動說明
主題式教育強調動手做、團隊合作和發揮創意，並且融合多元課程，能照顧不同孩子的天賦與特質，與生活連結，知識變活了，老師們的教學創意與教學熱忱也都提高了。

宜蘭縣中山國小黃昭銘老師

分享講題：「由感而發—Make Sense!」結合科技與情境感知之資訊創新教學
從做中學，有體驗的經驗，有更深的了解，才能進入孩子的內心世界、才是有意義的學習。「由感而發」想要強調感覺、感心、感應，是長久而持續的學習，而非侷限課業上。

台北市永建國小吳文德校長

分享講題：舟遊臺北‧划出夢想—主題式教學的想像與實踐
校長分享如何在划船的主題式課程中，結合各個科目進行教學，例如數學科可以教流體力學、自然科可以教漲退潮、語言科念海洋文學和詩、藝術課有美勞設計，
我們每艘船的設計都不一樣，是孩子們在藝術課上精心畫出的設計圖。

WeSchool維創教育蘇元瑜執行長

分享講題：從零開始動手做—體現真正的STEM+教育精神
以前課本教的摩擦力是背公式，WeSchool教的摩擦力是現場展示相撲機器人!教孩子做機器人，運用相撲比賽的原理與技巧相互PK，讓孩子思考:除了堆土機，還有什麼東西可以把對方推出去？這其中又蘊含了什麼物理及科學的原理?孩子們開始出現學習動機、並主動式的學習與發揮創意。

共玩創作吳彥杰總監

分享講題：動畫教室的風景與影響力
學習不是為了一個工作，家長的觀念應該要改變了。在這個多媒體與自媒體氾濫、資訊爆炸的世代，動畫教育不應該只是一個科目，而是一個素養，可以融合在任何學習當中，我們怎麼運用動畫來表達我們的想法，並培養媒體公民意識，比只單純為了找一個穩定工作，來得重要許多。

中華民國愛自造者學習協會蘇文鈺理事長

分享講題：學習改變，改變學習
蘇文鈺教授的協會以程式設計與 Maker 教學為主，但真正的資訊科學教育不在於寫程式，而在於善於利用電腦幫我們解決問題的能力。很會寫程式，卻不會解決問題，甚至發現問題，在資訊科學教育裡，計算思維才是真正的重點所在。這個世界正以一般人無法想像、無法阻止的速度在前進，唯有「學習改變，改變學習」才能使自己不被取代。

↑貴賓大合照。左起：黃昭銘老師、蘇元瑜執行長、周慧婷顧問、蘇文鈺理事長、宜蘭縣政府教育處課程發展科黃湘媛科長、彭漣漪總編輯、成長文教基金會羅貫庭藝術顧問、吳彥杰總監

完整直播影片連結
上午場直播分享： https://goo.gl/mKnpYw
下午場直播分享： https://goo.gl/8JiMz9