獨一無二的標誌-士東國小
期望培養數位閱讀素養，「搜尋à瀏覽à整合à發表」的能力，並透過查詢google Doodle簡介的過程，領略世界人文、歷史、風土之美；同時從Doodle資料庫喜愛作品提取商業設計元素，創作學校立體標誌。更藉由美術設計過程，思索學校的意義及代表形象，深化對學校的情感。整體課程亦學習布局開頭、本文與結尾，撰寫作品簡介；透過策展過程，學習作品分類及佈展能力。