專案具體內容：
共玩動畫課程可分為「個人創作營隊」、與「共創動畫專題」兩大類。
「個人創作營隊」著重培養獨立思考，及運用切合潮流的軟件來表達思想。目前，共玩課程已經從基礎動畫製作，延伸到藍幕合成、特效、聲音後期、剪接等領域。
而在追尋個人價值同時，我們也體認「形塑社會共識」的重要，包含：溫室效應、人口爆炸、生態浩劫、貧富失衡、老人社會……等難題，都需要人類齊心解決。所以我們開辦「共同創作專題」，透過創作來認識問題，促進社會思考！
課程中，我們利用容易理解且有趣的逐格動畫，帶孩子熟悉科技跟表達，透過創作動畫呈現自我。使用平板、手機、動畫及特效App，搭配黏土、剪紙等美術材料，領導孩子用平板及App拍攝黏土動畫、剪紙動畫、真人動畫等。
【小班編制，分組拍攝獨立作品】
每班不超過30人，師生比約1：10，2～3人一組互助拍攝，學生與平板數量比為2：1。每2.5小時為一課程單位，每單位課程均可完成一獨立作品。
教室空間並沒有嚴格限制。工作桌面以4～6人可分享的大桌子為佳，也可將小桌子拼裝組合，有投影機跟麥克風且燈光充足更佳。我們不需要昂貴專業的器材，而是運用隨手可得的器具（如書架、水瓶），就可搭建比擬專業攝影棚的簡易棚。
【孩子也能拍攝官方觀光影片與宣傳影片】
我們運用學生創作的影音內容，為政府及組織製作宣傳影片，將政府組織的影音製作預算轉為教育用途。例如：2015年至今，為新北市文化局的「府中15動畫故事館」舉辦三次寒暑假營隊，帶領120位9～12歲的孩子為館方製作館藏影片《鬼門開》。今年更帶領180位孩子為板橋地區製作觀光影片。
2016年起，與永齡教育基金會合作推展動畫教育，帶領希望小學的學生製作環保公益影片及賀年形象影片。2017年，舉辦「祖父母回憶動起來」動畫競賽，共有12縣市27組隊伍參加，總觀看次數破萬。(比賽網址：http://video.yonglin.org.tw/)
成果與效益：
1、我們的目標是讓孩子覺得創作很近，所以設計每堂課3小時完成作品，許多孩子建立信心後，課程結束仍自發性的保持創作習慣。
2、運用科技跟開放資源是趨勢，我們的教案每年都隨著App進步而調整，讓孩子懂得自己找答案跟運用科技。
3、在遠離都會的教室中，許多孩子在我們的課堂中，第一次接觸平板跟使用App，這對他們帶來的刺激及可能的改變，無法估算。
影響力與擴散性：
超過3000名學童上過共玩動畫營隊，百位以上學校老師接受過我們的培訓，目前有幾所學校已延續共玩動畫課程，並自己開展更多樣創作模式。
今年，我們與永齡教育基金會將此教學帶入偏鄉小校，推廣科技影音教育，並開辦樂齡課程，舉辦祖孫共創影片的比賽，用創作促進跨世代溝通。
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